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信息传媒学院组织开展学期前教师主题培训讲座
日期：2020-8-19
点击：4379
为全面提升学院教师业务水平和综合能力，培养本院教师教育教学技能，提高教育教学效果，8月11日至8月14日信息传媒学院举办了为期四天的专题教师培训。本次培训包含8场讲座，主讲人为院领导及学院骨干教师，信息传媒学院全体教师和辅导员参加了本次培训。培训期间赵平校长莅临现场并做相应指导。
培训主题涉及学院教育教学工作的方方面面，是各位主讲教师根据自身岗位和学院教师需求自行拟定，包括：
《"互联网+"时代下的领导力提升》
《教学运行各环节制度解读级注意事项》
《教师有效说、讲、听、评课的智慧和技巧》
《专业课堂融入思政工作的教学设计理念与方法》
《OFFICE在日常办公中的常见问题及解决方法》
《课程设计的经验分享》
《教师职称评审政策解读》
《本科合格评估与实验室管理、实践教学的关》
信息传媒学院李杰院长在《"互联网+"时代下的领导力提升》讲座中，从互联网+时代下的思维和领导力、领导力的基础与八重修炼阶段、领导模型、领导策略四个方面深入的阐述了如何运用互联网思维与班级管理、学生管理以及团队管理结合，案例丰富，讲述生动，参加培训的教师深受启发。
葛学锋副院长在《教学运行各环节制度解读级注意事项》的讲座中，摘取学校【2018】51号、【2018】79号、【2015】50号、【2017】16号等多个文件中内容，涉及教案撰写、课堂教学管理、调停补课管理、试卷命题、考核与成绩管理、考试工作等问题，详细讲解了教育教学工作的方方面面，不仅帮助新教师快速了解学校规章要求，也帮助老教师们回顾了整体规程，对一些容易忽视的重要问题进行了强调。
苑颖副院长在《教师有效说、讲、听、评课的智慧和技巧》讲座中从"说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序"六个方面剖析如何更好的进行"说课"；还从"以学定教"的学习模式、课堂管理中"热闹"的把控、为学生留下思考时间、以及如何使一堂课高效完美几个方面与老师们探讨了"讲课"的经验；从三个步骤讲解了教师"听课"如何听、听什么；最后提到了"评课"可以从哪些方面着手评判。
杨勃副教授在《专业课堂融入思政工作的教学设计理念与方法》讲座中，从必要性、误区、概念与内涵详细剖析了"课程思政"究竟"是什么"，加深了大家对课程思政的理解，还通过案例讲解了专业课程融入思政工作的教学设计方法。
马禄副教授在《OFFICE在日常办公中的常见问题及解决方法》讲座之前在教师之间进行了前期调查，有的放矢的针对教案撰写、教学课件制作、组织试卷、期末成绩表制作、毕业论文等环节中需要的OFFICE使用问题进行了讲解，实用高效，解答了很多教师们的共性问题。
丁永贤副教授在《课程设计的经验分享》的讲座中以《计算机网络》、《计算机组装与维护》、《嵌入式系统与设计》、《数字摄影》等课程为案例，对课程设计的内涵外延、总体思路、以及课程设计的详细实现进行了分享，不仅介绍了课程设计思路，还推荐了相关软件、网站工具，从知识、态度、技能几个方面介绍了常见教学方法的使用方式，内容详实生动。
办公室主任解海燕在《教师职称评审政策解读》讲座中对高教系列职称评审和双师型教师认定的政策和条件进行了详细解读，从助教、讲师、副教授到教授的申报评审条件和破格申报条件一一详细解说，形象的将申报条件比作"套餐"，帮助对职称评审还不清楚的新老教师，理清需要准备的工作方向。
实践实训中心主任项保连在《本科合格评估与实验室管理、实践教学的关系》讲座中对本科合格评估中关于实验室建设相关指标、我院实验室建设及使用情况、实践教学管理制度、学校评估指标分解、实践教学管理的难点及痛点详细解读阐述，项老师对实践教学工作内容熟练掌握，如数家珍，结合我院情况进行了说明，切合实际。
在一周的培训过程中，所有教师认真听讲，记录笔记，在每位主讲人讲述之后，对有疑问和大家有共同感触的问题还进行了交流探讨，学习氛围十分浓厚。近年来学院又有多位新教师加入，注入了许多新鲜血液，在新学期开学之前，在本科教学评估即将到来之际开展这样的教师学习培训十分必要，通过本次培训信息传媒学院的全体教师也对自身的教育教学工作进行了审视和思考，也会将本次培训所学内容应用在今后的教育教学工作中，为学校和学院的发展做出应有的贡献。
培训主题涉及学院教育教学工作的方方面面，是各位主讲教师根据自身岗位和学院教师需求自行拟定，包括：
《"互联网+"时代下的领导力提升》
《教学运行各环节制度解读级注意事项》
《教师有效说、讲、听、评课的智慧和技巧》
《专业课堂融入思政工作的教学设计理念与方法》
《OFFICE在日常办公中的常见问题及解决方法》
《课程设计的经验分享》
《教师职称评审政策解读》
《本科合格评估与实验室管理、实践教学的关》
信息传媒学院李杰院长在《"互联网+"时代下的领导力提升》讲座中，从互联网+时代下的思维和领导力、领导力的基础与八重修炼阶段、领导模型、领导策略四个方面深入的阐述了如何运用互联网思维与班级管理、学生管理以及团队管理结合，案例丰富，讲述生动，参加培训的教师深受启发。
葛学锋副院长在《教学运行各环节制度解读级注意事项》的讲座中，摘取学校【2018】51号、【2018】79号、【2015】50号、【2017】16号等多个文件中内容，涉及教案撰写、课堂教学管理、调停补课管理、试卷命题、考核与成绩管理、考试工作等问题，详细讲解了教育教学工作的方方面面，不仅帮助新教师快速了解学校规章要求，也帮助老教师们回顾了整体规程，对一些容易忽视的重要问题进行了强调。
苑颖副院长在《教师有效说、讲、听、评课的智慧和技巧》讲座中从"说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序"六个方面剖析如何更好的进行"说课"；还从"以学定教"的学习模式、课堂管理中"热闹"的把控、为学生留下思考时间、以及如何使一堂课高效完美几个方面与老师们探讨了"讲课"的经验；从三个步骤讲解了教师"听课"如何听、听什么；最后提到了"评课"可以从哪些方面着手评判。
杨勃副教授在《专业课堂融入思政工作的教学设计理念与方法》讲座中，从必要性、误区、概念与内涵详细剖析了"课程思政"究竟"是什么"，加深了大家对课程思政的理解，还通过案例讲解了专业课程融入思政工作的教学设计方法。
马禄副教授在《OFFICE在日常办公中的常见问题及解决方法》讲座之前在教师之间进行了前期调查，有的放矢的针对教案撰写、教学课件制作、组织试卷、期末成绩表制作、毕业论文等环节中需要的OFFICE使用问题进行了讲解，实用高效，解答了很多教师们的共性问题。
丁永贤副教授在《课程设计的经验分享》的讲座中以《计算机网络》、《计算机组装与维护》、《嵌入式系统与设计》、《数字摄影》等课程为案例，对课程设计的内涵外延、总体思路、以及课程设计的详细实现进行了分享，不仅介绍了课程设计思路，还推荐了相关软件、网站工具，从知识、态度、技能几个方面介绍了常见教学方法的使用方式，内容详实生动。
办公室主任解海燕在《教师职称评审政策解读》讲座中对高教系列职称评审和双师型教师认定的政策和条件进行了详细解读，从助教、讲师、副教授到教授的申报评审条件和破格申报条件一一详细解说，形象的将申报条件比作"套餐"，帮助对职称评审还不清楚的新老教师，理清需要准备的工作方向。
实践实训中心主任项保连在《本科合格评估与实验室管理、实践教学的关系》讲座中对本科合格评估中关于实验室建设相关指标、我院实验室建设及使用情况、实践教学管理制度、学校评估指标分解、实践教学管理的难点及痛点详细解读阐述，项老师对实践教学工作内容熟练掌握，如数家珍，结合我院情况进行了说明，切合实际。
在一周的培训过程中，所有教师认真听讲，记录笔记，在每位主讲人讲述之后，对有疑问和大家有共同感触的问题还进行了交流探讨，学习氛围十分浓厚。近年来学院又有多位新教师加入，注入了许多新鲜血液，在新学期开学之前，在本科教学评估即将到来之际开展这样的教师学习培训十分必要，通过本次培训信息传媒学院的全体教师也对自身的教育教学工作进行了审视和思考，也会将本次培训所学内容应用在今后的教育教学工作中，为学校和学院的发展做出应有的贡献。
