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2019届本科毕业设计（论文） 工作总结
日期：2019-11-01
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本科生毕业设计（论文）（以下简称毕业论文）是人才培养方案的重要组成部分，是本科教学的重要实践环节，是对学生运用知识的一次综合训练，也是对教学水平的一次重要检验。依据《关于做好2015级本科生毕业设计（论文）工作的通知》（银能教发[2018]70号）及相关毕业论文文件精神，按照学院2019届毕业论文工作安排，我院于2018年10月至2019年6月进行了2019届本科毕业论文工作，现将本科毕业论文工作总结如下：
一、整体情况
（一）基本概况
我院2019届化学工程与工艺、能源化学工程、过程装备与控制工程和设施农业科学与工程四个本科专业毕业生总计219人（含福州大学访学9人），其中化学工程与工艺专业32人（含福州大学访学7人），能源化学工程专业61（含福州大学访学1人），过程装备与控制工程专业11人（含福州大学访学1人），219人参加毕业论文选题，最终219人完成毕业论文工作，并顺利通过答辩。论文题目理论研究24篇，占11.5%，应用研究155篇，占74.2%，工程设计25篇，占12%，技术开发2篇，占1%。经学院毕业论文答辩委员会推荐和论文指导委员会严格审核，向学校推荐优秀论文11篇，优秀指导教师15名。
参与2019届毕业论文指导工作的指导教师共计121人，其中校内指导教师50人，校外指导教师71人，双师指导154人，占73.7%，正高12人，占10%；副高50人，占41.3%；中级56人，占46.3%，初级3人，占2.5%。
（二）选题
1.选题依据
1.选题依据
毕业论文选题遵循专业人才培养目标，广泛联系行业、企业，紧靠工程实际，分别与宁夏农林科学院、宁夏宝塔煤化工重点检测实验室、内蒙古鄂尔多斯集团等企事业单位合作。毕业论文选题来源分别为研究项目、工程实际和自拟，工程实际和研究项目占较大比重。
2.选题情况
设施农业科学与工程专业备选题目131个，实际所需题目115个；化学工程与工艺、能源化学工程专业备选题目101个，实际所需85个；过程装备与控制工程备选题目16个，实际所需10个。福州大学访学9名学生集中在福州大学石油化工学院选题并进行毕业论文设计。
（三）开题报告
1.实施过程
学院制定"2019届本科毕业设计（论文）实施方案"，按学科、专业分设4个小组于3月18-22日集中进行开题报告答辩，学生主要围绕研究目的和意义、国内外研究现状及可能创新点、研究主要内容及方法和研究进度安排等方面进行汇报，各小组严格审核评议，并提出可行整改方案及建议。
2.情况总结
化学工程与工艺专业24名学生参加了开题报告答辩，1名学生由于硕士入学面试未参加，大部分学生前期准备充分，明确并制定了研究方案，研究进度安排合理；能源化学工程专业58名学生参加了开题报告答辩，2名学生请假未参加，大部分学生对于研究内容熟悉，研究方法、内容合适，有个别学生研究方案需要细化调整；过程装备与控制工程专业10名学生参加了开题报告答辩，7名学生前期准备情况较好，3名学生存在不同程度的问题；设施农业科学与工程专业107名学生参加了开题报告答辩，8名学生请假，大部分学生实验方案思路清晰，个别学生题目存在问题，与指导教师沟通并进行了修改。
（四）中期检查
学院依据"2019届本科毕业设计（论文）工作实施方案"安排，于4月22-25日进行了毕业论文中期检查，检查采取各专业小组、指导教师自查和学院抽查的方式进行。
整体毕业论文进度合理，大部分学生完成了绪论（引言）、实验部分的撰写，部分学生的实验数据还需要完善和补充。检查过程中发现了以下问题：
1.毕业论文结构设置不够合理，撰写语言表达白话文多，不够精炼；
2.毕业论文格式与学校具体要求有部分偏差，主要体现在封皮、摘要、参考文献等；
3.部分毕业论文存在题目过大情况，经小组建议进行了题目的更改。
（五）论文查重及原创性专项检查
1.论文查重
学院依据"关于做好2019届本科毕业设计（论文）检测的通知"文件要求，分别于5月10日和5月17日进行了第一次和第二次毕业论文维普查重。第一次查重共有10名学生毕业论文重复率超过了30%，第二次查重所有学生均合格。
2.原创性专项检查
学院于5月20至5月28日开展学位论文买卖、代写行为专项检查，成立以毕业设计（论文）工作领导小组成员为主的论文买卖、代写行为的专项检查工作小组，通过指导教师自查和专项检查小组抽查结合的方式，经过检查，没有毕业论文买卖、代写行为。
- 答辩
1.第一次答辩
学院于5月25日组织2019届化学工程与工艺、能源化学工程、过程装备与控制工程、设施农业与科学工程四个专业共有210名学生参加了本科毕业论文答辩。按照学科及专业分为8个答辩小组，每个小组由3-4个评委结合设计（论文）选题、设计（论文）内容、设计（科研）能力、设计（论文）表达、答辩效果五个方面对答辩学生进行成绩评定，论文答辩全部成绩合格。
2.第二次答辩
学院根据第一次毕业论文答辩各小组答辩成绩前2-3名推选出合计23名学生参加第二次优秀毕业论文答辩。
第二次优秀毕业设计（论文）答辩小组由学院院长王伟教授担任组长，聂英龙、刘荣杰、格日勒、崔海担任答辩评委，答辩学生对其毕业设计（论文）进行陈述，并就答辩评委提出问题进行回答，答辩评委依据评分标准进行评议及答辩成绩评定。按照学校规定，依据学生答辩成绩及每名指导教师最多一名优秀毕业论文的原则，推选出高虎等11名学生的毕业论文为优秀毕业论文，并报送学校进行审核。
学院组织指导教师于6月11前完成了所有学生毕业论文成绩汇总并录入系统。
- 论文复查及整改
学院高度重视毕业论文质量，进行指导教师、教研室主任、专业负责人和毕业论文工作领导小组相结合的毕业论文检查小组，严格把控毕业论文格式，对毕业论文封皮、中文及英文摘要、正文图表及内容、参考文献等全方位复查，并责令指导教师进行整改，以确保毕业论文的质量。
二、经验总结
我院严格按照《bat365官网登录本科毕业设计（论文）工作管理办法》进行了2019届本科毕业论文的选题、开题、中期检查、论文答辩等工作程序，在此过程中取得了较好的成效，现将成功的经验总结如下：
（一）广泛利用企事业资源，加强校企合作
我院深入宁夏农林科学院、内蒙古鄂尔多斯集团、宝塔煤化工重点检测实验室、宁夏大学农学院等企事业单位，与企业工程师广泛交流，共商本科毕业论文指导工作，探讨了一套行之有效的本科毕业论文指导办法，既丰富了论文选题的内容，又加强了对学生工程实际能力方面能力的培养，为毕业论文的开展打下了夯实的基础。
（二）加强监督管理，保障论文质量
为了保障毕业论文的质量，学院领导定期开会商讨，合理部署，适时召开毕业论文工作专题会议：包括开展工作计划讨论、选题答辩、中期检查、答辩筹备会议等，并且适时检查，及时矫正，开展开题报告检查、初稿抽查及论文格式规范检查、答辩前定稿检查、最终定稿验收检查等工作，加强过程监控，确保论文能够保质保量完成。
三、存在的问题
（一）组织管理层面
本科毕业论文的相关管理制度和办法需要继续完善，应该加强如下几个环节的管理：一是严格执行开题制度，开题报告是学生在充分文献调研的基础上，制定毕业开题的研究思路和技术路线，这个环节的好坏直接影响后续进展的顺利与否；二是建立定期的讨论和汇报制度，导师要定期检查进度，学生要定期汇报进展，及时就课题中的各种问题进行交流；三是严格进行中期检查，在毕业设计时间过半后，进行一次正式中期检查，该环节既是对前期的工作的总结，同时也为下一阶段的工作提供更清晰的思路。
（二）教师层面
学校指导教师和企业指导教师在相互协作缺乏默契，职责分工上还不是很明确，还需要在管理办法制度上加以管理，以便取得更好地效果。
（三）学生层面
1.部分学生仍存在格式不规范，摘要写作尤其是英文摘要质量欠佳等问题；
2.部分学生设计性论文题目过大 ，有的课题过于简单，不能切实地提高和训练学生的专业技能，在开题报告、中期检查及论文答辩环节均已进行了整改；
3.部分毕业生由于提前找到了工作，有的已正式上班，没有足够的时间和精力保质保量完成毕业论文工作。
附件一：2019届过程装备与控制工程专业毕业论文质量分析报告
附件二：2019届能源化学工程专业毕业论文质量分析报告
附件三：2019届施农业科学与工程专业毕业论文质量分析报告
附件四：2019届化学工程与工艺专业毕业论文质量分析报告
化学与生物工程学院
2019年6月13日
附件一：
bat365官网登录2019届
本科毕业设计（论文）质量分析报告
学院：化学与生物工程学院 专业： 过程装备与控制工程
我院严格按照《bat365官网登录本科毕业设计（论文）工作管理办法》进行了2019届本科毕业论文的选题、开题、中期检查、论文答辩等工作程序，在此过程中取得了较好的成效，现将成功的经验总结如下：
（一）广泛利用企事业资源，加强校企合作
我院深入宁夏农林科学院、内蒙古鄂尔多斯集团、宝塔煤化工重点检测实验室、宁夏大学农学院等企事业单位，与企业工程师广泛交流，共商本科毕业论文指导工作，探讨了一套行之有效的本科毕业论文指导办法，既丰富了论文选题的内容，又加强了对学生工程实际能力方面能力的培养，为毕业论文的开展打下了夯实的基础。
（二）加强监督管理，保障论文质量
为了保障毕业论文的质量，学院领导定期开会商讨，合理部署，适时召开毕业论文工作专题会议：包括开展工作计划讨论、选题答辩、中期检查、答辩筹备会议等，并且适时检查，及时矫正，开展开题报告检查、初稿抽查及论文格式规范检查、答辩前定稿检查、最终定稿验收检查等工作，加强过程监控，确保论文能够保质保量完成。
三、存在的问题
（一）组织管理层面
本科毕业论文的相关管理制度和办法需要继续完善，应该加强如下几个环节的管理：一是严格执行开题制度，开题报告是学生在充分文献调研的基础上，制定毕业开题的研究思路和技术路线，这个环节的好坏直接影响后续进展的顺利与否；二是建立定期的讨论和汇报制度，导师要定期检查进度，学生要定期汇报进展，及时就课题中的各种问题进行交流；三是严格进行中期检查，在毕业设计时间过半后，进行一次正式中期检查，该环节既是对前期的工作的总结，同时也为下一阶段的工作提供更清晰的思路。
（二）教师层面
学校指导教师和企业指导教师在相互协作缺乏默契，职责分工上还不是很明确，还需要在管理办法制度上加以管理，以便取得更好地效果。
（三）学生层面
1.部分学生仍存在格式不规范，摘要写作尤其是英文摘要质量欠佳等问题；
2.部分学生设计性论文题目过大 ，有的课题过于简单，不能切实地提高和训练学生的专业技能，在开题报告、中期检查及论文答辩环节均已进行了整改；
3.部分毕业生由于提前找到了工作，有的已正式上班，没有足够的时间和精力保质保量完成毕业论文工作。
附件一：2019届过程装备与控制工程专业毕业论文质量分析报告
附件二：2019届能源化学工程专业毕业论文质量分析报告
附件三：2019届施农业科学与工程专业毕业论文质量分析报告
附件四：2019届化学工程与工艺专业毕业论文质量分析报告
化学与生物工程学院
2019年6月13日
附件一：
bat365官网登录2019届
本科毕业设计（论文）质量分析报告
学院：化学与生物工程学院 专业： 过程装备与控制工程
| 毕业生人数 | 10人 | 完成毕业设计（论文）人数及比例 | 10人/100% | |||||||
| 选题情况 | 教师所列选题总数 | 10 | 学生自拟题目数 | 0 | ||||||
| 选题来源 | 篇数 | 所占比例（%) | 选题性质类别 | 篇数 | 所占比例(%) | |||||
| 工程实际 | 6 | 60 | 理论研究 | 3 | 30 | |||||
| 应用研究 | 7 | 70 | ||||||||
| 研究项目 | 4 | 40 | 工程设计 | 0 | 0 | |||||
| 技术开发 | 0 | 0 | ||||||||
| 自 拟 | 0 | 0 | 产品开发 | 0 | 0 | |||||
| 其 它 | 0 | 0 | 其 它 | 0 | 0 | |||||
| 指导教师情况 | 职称情况 | 人数 | 所占比例(%) | 学历（学位）情况 | 人数 | 所占比例(%) | ||||
| 正高 | 0 | 0 | 博士 | 1 | 14.2 | |||||
| 副高 | 4 | 57.1 | 硕士 | 3 | 42.9 | |||||
| 中级 | 3 | 42.9 | 本科 | 3 | 42.9 | |||||
| 指导教师合计 7 人，其中校外指导教师 3 人。每名指导教师平均指导 1.4 名学生。 | ||||||||||
| 答 辩 | 参加答辩人数 | 10 | 答辩人数所占比例 | 100% | ||||||
| 评 定 成 绩 | 成绩等级 | 90-100 | 80-89 | 70-79 | 60-69 | 60分以下 | ||||
| 人 数 | 0 | 8 | 2 | 0 | 0 | |||||
| 比 例 | 0 | 80% | 20% | 0 | 0 | |||||
| 本专业毕业设计（论文）工作质量评析与总结：（可加附页） 1、综合分析本届毕业论文（设计）选题的性质、难度以及综合训练情况 从论文选题的来源及性质看，理论研究题数为3个，占30%；应用研究题数为7个，占70%。从选题角度看，学生均能从本专业实际出发，紧密联系社会实际及教育体系内的各种问题，有针对性地对有关问题进行研究探讨，选题具备一定的难度。绝大部分论文选题理论联系实际，有一定的理论意义和实际价值，其理论基础、研究对象和研究方法有一定的时效性和研究难度，选题符合专业培养目标的要求，总体质量较好。 本次毕业设计过程中，化学与生物工程学院规定每位指导教师与毕业生每周至少当面交流两次，对学生在论文写作中出现的问题必须给予及时的指导和解答，认真指导学生设计过程，并指导论文写作，规范论文过程。从总体来看，论文结构条理，格式规范，设计方案合理，实施过程基本完整，大部分论文结果有一定的应用价值。论文成绩评定结果：70～79分共2人，占20%；80～89分8人，占80%。在指导教师的耐心启发下，绝大部分学生能够理清毕业论文写作思路，制定严密的研究方案，在实践过程中不断修正误操作。在指导教师的指导下，能够逐渐形成严谨的科学态度和实事求是的工作作风，在一定程度上培养了科学的研究方法和创新思维。从实际工作量看，本次毕业论文工作期间，学生工作量饱满，绝大多数学生能在规定时间完成任务，符合过程装备与控制工程专业培养方案要求，能够达到综合训练的目的，也符合学院毕业论文工作要求。 2、综合分析本届毕业论文（设计）的整体水平（选题与研究方法、知识的掌握与运用、文献检索及外文翻译能力、科研素质与创造思维、语言与文字能力、论文学术水平等） 绝大部分论文选题理论联系实际，有一定的理论意义和实际价值，其理论基础、研究对象和研究方法有一定的时效性和研究难度。 本次毕业论文写作过程中，部分学生在查阅大量相关数据资料的基础上，运用所掌握的专业知识对所研究的问题进行实验。本次10篇毕业论文中，涉及应用研究、理论研究、软件分析等方面。部分学生在老师的指导下能把握选题目标与立论的要求，注重原始资料的收集、整理，进行相关数据的计算，注重论文的实证分析，力求立论数据的详实、充分、明确、甚至更具说服力，这种一丝不苟、精益求精的严谨治学态度值得充分肯定。 从这些学生的毕业论文中我们可以看到他们在老师的指导下，查阅文献资料能力，综合运用知识能力，研究方案的设计能力以及研究方法和手段的运用能力均有了较大提高。绝大部分学生对化工知识掌握较好，能综合运用所学知识进行分析；大部分学生论文开题之初对文献的检索能力较差，但在指导教师的指导下，很快掌握了科学文献的检索方法和技巧。在这次论文写作过程中，过控专业毕业生的文字处理和计算机应用能力均得到大幅提升，能够熟练利用计算机和网络进行资料的收集和写作；部分能够利用专业的文字处理软件调整论文格式，使其符合学院的论文格式规范。学生在论文写作过程中，团队协作能力得以培养和提高，学生能够进行有效的交流与协作，通过团队合作完成各自的毕业论文。 从论文完成情况看，大部分学生能够根据课题的要求、在指导老师的指导下保质保量地完成课题的研究工作。从论文的内容来看，同学们的专业理论知识掌握较好，对理论研究的部分基本能够根据研究需要综合利用所学知识分析问题和解决问题，研究结果有不同程度的创新，具有一定的理论价值；对于应用研究部分，基本能够利用相关专业和实践应用知识，提出合理的研究方案，研究结果具有一定的创新和应用价值。同时，毕业论文的研究过程和论文的完成情况也从不同侧面培养和提高了学生的科研素质和创新思维，使学生在研究过程中培养了一种提出问题、分析问题和解决问题的能力。从论文的形式看，本次完成的大部分论文结构合理、概念准确、论据充分、表述正确、格式规范，基本符合学士学位论文的要求。
（1）充分考虑过控专业学生思辨能力普遍较弱的特点，尽早开题，争取在第七学期结束时确定论文题目及大纲。要在平时的教学中重视培养学生的科研意识和撰写科研论文的能力，组织有科研实力和经验的教师在学生中开展撰写科研论文的教学活动，积极孕育良好的学术氛围，为毕业论文的撰写打好基础。 （2）想尽一切办法为学生增加文献资料，例如：增加和改善图书馆文献资料数据库，加强外语系资料室的建设。 （3）改善学生实习及工程实践的条件，扩展学生的视野，是学生能够发现实际存在各类问题，进一步加强与工程实际情况的联系。 （4）要提高学生实验动手能力、使用计算机(包括索取信息、数据处理、多媒体软件应用等)的能力，以及对资料、信息的获取及独立分析的能力，学会将现有的资料转化为自己的观点，并作出切实的表达。 （5）进一步强化教师责任心，强化学生从事论文写作工作的自觉性。进一步加强对论文选题的审核以及过程管理。强化创新性和论文写作的规范性，从而使学生的实践动手能力和科研能力得到有效的锻炼和提高。 4、本专业毕业论文工作指导小组开展工作情况及论文答辩情况 本专业论文指导小组积极组织学生进行选题、开题、中期检查、论文撰写以及答辩工作；保证每人一题，每周进行2次辅导工作，及时发现毕业环节的不足与问题。过控专业论文答辩组3位评委，1名秘书；论文答辩环节要求每位同学首先进行6-8min多媒体汇报，随后接受评委3-5min点评与提问；成绩评定工作坚持公平、公开、透明的原则进行。 5、今后提高本科毕业论文（设计）工作质量的意见与措施 进一步加强对毕业论文工作的管理和监督力度。按照学校本科毕业论文工作的规定和部署，积极开展指导教师和学生的毕业论文思想动员和教育工作，传达毕业论文工作具体安排，如动员、部署、检查、评阅、答辩、评定成绩、总结等工作的程序和实施时间安排等。制定论文指导教师工作细则（包括指导教师的职责和作用，对指导教师的要求，指导工作计划、安排与进程，指导记录等）。 | ||||||||||
附件二：
川能源学院2019届
本科毕业设计（论文）质量分析报告
学院：化学与生物工程学院 专业： 能源化学工程
| 毕业生人数 | 60人 | 完成毕业设计（论文）人数及比例 | 60人/100% | |||||||
| 选题情况 | 教师所列选题总数 | 60 | 学生自拟题目数 | 0 | ||||||
| 选题来源 | 篇数 | 所占比例（%) | 选题性质类别 | 篇数 | 所占比例(%) | |||||
| 工程实际 | 8 | 12.7 | 理论研究 | 4 | 6.7 | |||||
| 应用研究 | 39 | 65 | ||||||||
| 研究项目 | 9 | 24.3 | 工程设计 | 14 | 23.3 | |||||
| 技术开发 | 0 | 0 | ||||||||
| 自 拟 | 46 | 73.0 | 产品开发 | 3 | 5 | |||||
| 其 它 | 0 | 0 | 其 它 | 0 | 0 | |||||
| 指导教师情况 | 职称情况 | 人数 | 所占比例(%) | 学历（学位）情况 | 人数 | 所占比例(%) | ||||
| 正高 | 3 | 8.3% | 博士 | 3 | 8.3% | |||||
| 副高 | 14 | 38.9% | 硕士 | 24 | 66.7% | |||||
| 中级 | 15 | 41.7% | 本科 | 9 | 25.0% | |||||
| 指导教师合计 36 人，其中校外指导教师 12 人。每名指导教师平均指导 2 名学生。 | ||||||||||
| 答 辩 | 参加答辩人数 | 62 | 答辩人数所占比例 | 98.4% | ||||||
| 评 定 成 绩 | 成绩等级 | 90-100 | 80-89 | 70-79 | 60-69 | 60分以下 | ||||
| 人 数 | 5 | 46 | 8 | 1 | 0 | |||||
| 比 例 | 8.3% | 76.7% | 13.3% | 1.7% | 0% | |||||
| 本专业毕业设计（论文）工作质量评析与总结：（可加附页） 1、综合分析本届毕业论文（设计）选题的性质、难度以及综合训练情况 从论文选题的来源及性质看，理论研究题数为12个，占19.1%；应用研究题数为24个，占38.1%；工程设计题数为20个，占31.6%。从选题角度看，学生均能从本专业实际出发，紧密联系社会实际及教育体系内的各种问题，有针对性地对有关问题进行研究探讨，选题具备一定的难度。绝大部分论文选题理论联系实际，有一定的理论意义和实际价值，其理论基础、研究对象和研究方法有一定的时效性和研究难度，选题符合专业培养目标的要求，总体质量较好。 本次毕业设计过程中，石油化工学院规定每位指导教师与毕业生每周至少当面交流两次，对学生在论文写作中出现的问题必须给予及时的指导和解答，认真指导学生设计过程，并指导论文写作，规范论文过程。从总体来看，论文结构条理，格式规范，设计方案合理，实施过程基本完整，大部分论文结果有一定的应用价值。论文成绩评定结果：61～69分共有1人，占总人数的1.5%；70～79分共9人，占14.3%；80～89分共50人，占79.5%；90分以共有2人，占总人数的3.2%。在指导教师的耐心启发下，绝大部分学生能够理清毕业论文写作思路，制定严密的研究方案，在实践过程中不断修正误操作。在指导教师的指导下，能够逐渐形成严谨的科学态度和实事求是的工作作风，在一定程度上培养了科学的研究方法和创新思维。从实际工作量看，本次毕业论文工作期间，学生工作量饱满，绝大多数学生能在规定时间完成任务，符合化工专业培养方案要求，能够达到综合训练的目的，也符合学院毕业论文工作要求。 2、综合分析本届毕业论文（设计）的整体水平（选题与研究方法、知识的掌握与运用、文献检索及外文翻译能力、科研素质与创造思维、语言与文字能力、论文学术水平等） 绝大部分论文选题理论联系实际，有一定的理论意义和实际价值，其理论基础、研究对象和研究方法有一定的时效性和研究难度。 本次毕业论文写作过程中，部分学生在查阅大量相关数据资料的基础上，运用所掌握的专业知识对所研究的问题进行实验、设计。本次62篇毕业论文中，涉及工程工艺设计、实验分析、软件分析等方面。部分学生在老师的指导下能把握选题目标与立论的要求，注重原始资料的收集、整理，进行相关数据的计算，注重论文的实证分析，力求立论数据的详实、充分、明确、甚至更具说服力，这种一丝不苟、精益求精的严谨治学态度值得充分肯定。 从这些学生的毕业论文中我们可以看到他们在老师的指导下，查阅文献资料能力，综合运用知识能力，研究方案的设计能力以及研究方法和手段的运用能力均有了较大提高。绝大部分学生对化工知识掌握较好，能综合运用所学知识进行分析；大部分学生论文开题之初对文献的检索能力较差，但在指导教师的指导下，很快掌握了科学文献的检索方法和技巧。在这次论文写作过程中，化工专业毕业生的文字处理和计算机应用能力均得到大幅提升，能够熟练利用计算机和网络进行资料的收集和写作；部分同学通过专业的统计、分析软件对采集到的数据进行了分析；能够利用专业的字处理软件调整论文格式，使其符合学院的论文格式规范。学生在论文写作过程中，团队协作能力得以培养和提高，同组学生能够进行有效的交流与协作，通过团队合作完成各自的毕业论文。 从论文完成情况看，大部分学生能够根据课题的要求、在指导老师的指导下保质保量地完成课题的研究工作。从论文的内容来看，同学们的专业理论知识掌握较好，对理论研究的部分基本能够根据研究需要综合利用所学知识分析问题和解决问题，研究结果有不同程度的创新，具有一定的理论价值；对于应用研究的设计部分，基本能够利用相关专业和实践应用知识，提出合理的设计和研究方案，研究结果具有一定的创新和应用价值。同时，毕业论文的研究过程和论文的完成情况也从不同侧面培养和提高了学生的科研素质和创新思维，使学生在研究过程中培养了一种提出问题、分析问题和解决问题的能力。从论文的形式看，本次完成的大部分论文结构合理、概念准确、论据充分、表述正确、格式规范，基本符合学士学位论文的要求。
（1）充分考虑化工专业学生思辨能力普遍较弱的特点，尽早开题，争取在第七学期结束时确定论文题目及大纲。要在平时的教学中重视培养学生的科研意识和撰写科研论文的能力，组织有科研实力和经验的教师在学生中开展撰写科研论文的教学活动，积极孕育良好的学术氛围，为毕业论文的撰写打好基础。 （2）想尽一切办法为学生增加文献资料，例如：增加和改善图书馆文献资料数据库，加强外语系资料室的建设。 （3）改善学生实习及工程实践的条件，扩展学生的视野，是学生能够发现实际存在各类问题，进一步加强与工程实际情况的联系。 （4）要提高学生实验动手能力、使用计算机(包括索取信息、数据处理、多媒体软件应用等)的能力，以及对资料、信息的获取及独立分析的能力，学会将现有的资料转化为自己的观点，并作出切实的表达。 （5）进一步强化教师责任心，强化学生从事论文写作工作的自觉性。进一步加强对论文选题的审核以及过程管理。进一步压缩综述性选题，提高研究性、应用性选题的比例，强化创新性和论文写作的规范性，从而使学生的实践动手能力和科研能力得到有效的锻炼和提高。 4、本专业毕业论文工作指导小组开展工作情况及论文答辩情况 本专业论文指导小组积极组织学生进行选题、开题、中期检查、论文撰写以及答辩工作；保证每人一题，每周进行2次辅导工作，及时发现毕业环节的不足与问题。化工专业论文答辩分4小组同时进行，每组3位评委，1名评委；论文答辩环节要求每位同学首先进行6-8min多媒体汇报，随后接受评委3-5min点评与提问；成绩评定工作坚持公平、公开、透明的原则进行。 5、今后提高本科毕业论文（设计）工作质量的意见与措施 进一步加强对毕业论文工作的管理和监督力度。按照学校本科毕业论文工作的规定和部署，积极开展指导教师和学生的毕业论文思想动员和教育工作，传达毕业论文工作具体安排，如动员、部署、检查、评阅、答辩、评定成绩、总结等工作的程序和实施时间安排等。制定论文指导教师工作细则（包括指导教师的职责和作用，对指导教师的要求，指导工作计划、安排与进程，指导记录等）。 | ||||||||||
附件三：
bat365官网登录2019届
本科毕业设计（论文）质量分析报告
学院：化学与生物工程学院 专业： 设施农业科学与工程
| 毕业生人数 | 115人 | 完成毕业设计（论文）人数及比例 | 114人/99.1% | |||||||
| 选题情况 | 教师所列选题总数 | 115 | 学生自拟题目数 | 0 | ||||||
| 选题来源 | 篇数 | 所占比例（%) | 选题性质类别 | 篇数 | 所占比例(%) | |||||
| 工程实际 | 1 | 0.8 | 理论研究 | 16 | 13.9 | |||||
| 应用研究 | 91 | 79.1 | ||||||||
| 研究项目 | 95 | 83.5 | 工程设计 | 6 | 5.2 | |||||
| 技术开发 | 2 | 1.7 | ||||||||
| 自 拟 | 19 | 16.5 | 产品开发 | 0 | 0 | |||||
| 其 它 | 0 | 0 | 其 它 | 0 | 0 | |||||
| 指导教师情况 | 职称情况 | 人数 | 所占比例(%) | 学历（学位）情况 | 人数 | 所占比例(%) | ||||
| 正高 | 9 | 11.7 | 博士 | 13 | 16.9 | |||||
| 副高 | 42 | 54.5 | 硕士 | 51 | 66.2 | |||||
| 中级 | 22 | 28.6 | 本科 | 12 | 15.6 | |||||
| 指导教师合计 77 人，其中校外指导教师 39 人。每名指导教师平均指导 2 名学生。 | ||||||||||
| 答 辩 | 参加答辩人数 | 114 | 答辩人数所占比例 | 99.1% | ||||||
| 评 定 成 绩 | 成绩等级 | 90-100 | 80-89 | 70-79 | 60-69 | 60分以下 | ||||
| 人 数 | 4 | 110 | 0 | 0 | 0 | |||||
| 比 例 | 3.5% | 96.5% | 0 | 0 | 0 | |||||
| 本专业毕业设计（论文）工作质量评析与总结：（可加附页） 1、综合分析本届毕业论文（设计）选题的性质、难度以及综合训练情况 从论文选题的来源及性质看，理论研究题数为16个，占13.9%；应用研究题数为91个，占79.1%；工程设计题数为6个，占5.2%；技术开发题数为2个，占1.7%。从选题角度看，2019届设施农业科学与工程专业学生均能从本专业实际出发，紧密联系社会实际及教育体系内的各种问题，有针对性地对有关问题进行研究探讨，选题具备一定的难度。绝大部分论文选题理论联系实际，有一定的理论意义和实际价值，其理论基础、研究对象和研究方法有一定的时效性和研究难度，选题符合专业培养目标的要求，总体质量较好。 本次毕业设计过程中，化学与生物学院规定各位指导教师务必每周与学生见面指导一次，及时发现毕业论文实施过程中的的困难和不足之处，并且在论文后期的撰写过程中对论文中出现的问题必须给予及时的指导和解答，认真指导学生设计过程，并指导论文写作，规范论文过程，并且有详细的记录。从总体来看，论文结构条理，格式规范，设计方案合理，实施过程基本完整，大部分论文结果有一定的应用价值。论文成绩评定结果：80～89分共110人，占96.5%；90分以共有4人，占总人数的3.5%。在指导教师的耐心启发下，绝大部分学生能够理清毕业论文写作思路，制定严密的研究方案，在实践过程中不断修正误操作。在指导教师的指导下，能够逐渐形成严谨的科学态度和实事求是的工作作风，在一定程度上培养了科学的研究方法和创新思维。从实际工作量看，本次毕业论文工作期间，学生工作量饱满，绝大多数学生能在规定时间完成任务，符合化工专业培养方案要求，能够达到综合训练的目的，也符合学院毕业论文工作要求。 2、综合分析本届毕业论文（设计）的整体水平（选题与研究方法、知识的掌握与运用、文献检索及外文翻译能力、科研素质与创造思维、语言与文字能力、论文学术水平等） 教师和学生的论文选题绝大多数能够理论联系实际，有一定的理论意义和实际价值，其理论基础、研究对象和研究方法有一定的时效性和研究难度。 本次毕业论文写作过程中，部分学生在查阅大量相关数据资料的基础上，运用所掌握的专业知识对所研究的问题进行实验、设计。本次114篇毕业论文中，涉及作物栽培、景观设计、遗传育种、植物保护等方面。部分学生在老师的指导下能把握选题目标与立论的要求，注重原始资料的收集、整理，进行相关数据的计算，注重论文的实证分析，力求立论数据的详实、充分、明确、甚至更具说服力，这种一丝不苟、精益求精的严谨治学态度值得充分肯定，学生在完成论文过程中充分利用四年所学的专业知识，试验的设计及论文的撰写充分表现学生扎实的基础。 学生初次撰写论文，我们可以看出，学生在做论文过程中在老师的指导下，从查阅文献能力、综合运用知识能力，研究方案的设计能力以及研究方法和手段的运用能力均有了较大提高。绝大部分学生对化工知识掌握较好，能综合运用所学知识进行分析；大部分学生论文开题之初对文献的检索能力较差，但在指导教师的指导下，很快掌握了科学文献的检索方法和技巧。在这次论文写作过程中，设施农业科学与工程专业的毕业生的文字处理和计算机应用能力均得到大幅提升，能够熟练利用计算机和网络进行资料的收集和写作；部分学生学习数据软件处理，对数据进行的精细的分析，充分变现文章的研究结果。更具有科学性、实际性。对Word、Excl软件掌握熟练能够充分利用调整论文格式，使其符合学校的论文格式规范。学生在论文写作过程中，团队协作能力得以培养和提高，同组学生能够进行有效的交流与协作，通过团队合作完成各自的毕业论文，整体上学生论文完成的质量较好。 从论文完成情况看，学生能够满足教师的选题要求，在指导老师的指导下保质保量地完成课题的研究工作。从论文的内容来看，同学们的专业理论知识掌握较好，对理论研究的部分基本能够根据研究需要综合利用所学知识分析问题和解决问题，研究结果有不同程度的创新，具有一定的理论价值；对于应用研究的设计部分，基本能够利用相关专业和实践应用知识，提出合理的设计和研究方案，研究结果具有一定的创新和应用价值。同时，毕业论文的研究过程和论文的完成情况也从不同侧面培养和提高了学生的科研素质和创新思维，使学生在研究过程中培养了一种提出问题、分析问题和解决问题的能力。从论文的形式看，本次完成的大部分论文结构合理、概念准确、论据充分、表述正确、格式规范，基本符合学士学位论文的要求。
（1）由于2019届本科生毕业人数较多，达到115人，因此在选择题目中，部分题目有相近的情况，指导教师及时发现，给予更换。 （2）测量的设备仪器数量少，学生在采集数据的时候，每天跑来跑去借仪器，影响试验进度，并且不能规范仪器的使用。 （3）改善学生实习及工程实践的条件，扩展学生的视野，是学生能够发现实际存在各类问题，进一步加强与工程实际情况的联系。 （4）学生查阅文献资料的能力欠缺，前期在文献的学习过程中，学生普遍存在找不到相关文献，或者常说相关文献极少，不能很好的学习，由于查阅的文献少。因此出现对稍有的几篇文献过于依赖，论文查重是重复率较高。 （5）强化学生从事论文写作工作的自觉性。进一步加强对论文选题的审核以及过程管理。进一步压缩综述性选题，提高研究性、应用性选题的比例，强化创新性和论文写作的规范性，从而使学生的实践动手能力和科研能力得到有效的锻炼和提高，学生的主动性决定论文指导的顺利程度，也决定论文的质量，积极引导学生，培养学生科研精神，这样才能在专业领域有好的发展前景。 4、本专业毕业论文工作指导小组开展工作情况及论文答辩情况 本专业论文指导小组积极组织学生进行选题、开题、中期检查、论文撰写以及答辩工作；保证每人一题，每周进行1次辅导工作，及时发现毕业环节的不足与问题。设施农业科学与工程专业论文答辩分4小组同时进行，每组3位评委，1名秘书；论文答辩环节要求每位同学首先进行8min多媒体汇报，随后接受评委3-5min点评与提问；成绩评定工作坚持公平、公开、透明的原则进行。 5、今后提高本科毕业论文（设计）工作质量的意见与措施 按照学校本科毕业论文工作的规定和部署，积极开展指导教师和学生的毕业论文思想动员和教育工作，传达毕业论文工作具体安排，如动员、部署、检查、评阅、答辩、评定成绩、总结等工作的程序和实施时间安排等。进一步加强对毕业论文工作的管理和监督力度。规范论文指导教师队伍，制定明确的教师指导论文的人数，以促进论文的保质保量完成。 | ||||||||||
bat365官网登录2019届
本科毕业设计（论文）质量分析报告
学院：化学与生物工程学院 专业： 化学工程与工艺
| 毕业生人数 | 25人 | 完成毕业设计（论文）人数及比例 | 25人（100%） | |||||||
| 选题情况 | 教师所列选题总数 | 25 | 学生自拟题目数 | 0 | ||||||
| 选题来源 | 篇数 | 所占比例 | 选题性质类别 | 篇数 | 所占比例 | |||||
| 工程实际 | 5 | 20% | 理论研究 | 1 | 4% | |||||
| 应用研究 | 19 | 76% | ||||||||
| 研究项目 | 7 | 28% | 工程设计 | 5 | 20% | |||||
| 技术开发 | 0 | 0% | ||||||||
| 自 拟 | 13 | 52% | 产品开发 | 0 | 0% | |||||
| 其 它 | 0 | 0% | 其 它 | 0 | 0% | |||||
| 指导教师情况 | 职称情况 | 人数 | 所占比例 | 学历（学位）情况 | 人数 | 所占比例 | ||||
| 正高 | 3 | 10.7% | 博士 | 0 | 0% | |||||
| 副高 | 8 | 28.6% | 硕士 | 21 | 75% | |||||
| 中级 | 17 | 60.7% | 本科 | 7 | 25% | |||||
| 指导教师合计 28 人，其中校外指导教师 10人。每名指导教师平均指导 1 名学生。 | ||||||||||
| 答 辩 | 参加答辩人数 | 25 | 答辩人数所占比例 | 100% | ||||||
| 评 定 成 绩 | 成绩等级 | 90-100 | 80-89 | 70-79 | 60-69 | 60分以下 | ||||
| 人 数 | 2 | 22 | 1 | 0 | 0 | |||||
| 比 例 | 8% | 88% | 4% | 0 | 0 | |||||
| 本专业毕业设计（论文）工作质量评析与总结： 1.综合分析本届毕业论文（设计）选题的性质、难度以及综合训练情况 从论文选题的来源及性质看，理论研究题数为1个，占4%；应用研究题数为19个，占76%；工程设计题数为5个，占20%。从选题角度看，学生均能从本专业实际出发，紧密联系社会实际及教育体系内的各种问题，有针对性地对有关问题进行研究探讨，选题具备一定的难度。绝大部分论文选题理论联系实际，有一定的理论意义和实际价值，其理论基础、研究对象和研究方法有一定的时效性和研究难度，选题符合专业培养目标的要求，总体质量较好。 本次毕业设计过程中，化学与生物工程学院规定每位指导教师与毕业生每周至少当面交流两次，对学生在论文写作中出现的问题必须给予及时的指导和解答，认真指导学生设计过程，并指导论文写作，规范论文过程。从总体来看，论文结构条理，格式规范，设计方案合理，实施过程基本完整，大部分论文结果有一定的应用价值。论文成绩评定结果：70～79分共1人，占4%；80～89分共22人，占88%；90分以共有2人，占总人数的8%。在指导教师的耐心启发下，绝大部分学生能够理清毕业论文写作思路，制定严密的研究方案，在实践过程中不断修正误操作。在指导教师的指导下，能够逐渐形成严谨的科学态度和实事求是的工作作风，在一定程度上培养了科学的研究方法和创新思维。从实际工作量看，本次毕业论文工作期间，学生工作量饱满，绝大多数学生能在规定时间完成任务，符合化工专业培养方案要求，能够达到综合训练的目的，也符合学院毕业论文工作要求。 2.综合分析本届毕业论文（设计）的整体水平（选题与研究方法、知识的掌握与运用、文献检索及外文翻译能力、科研素质与创造思维、语言与文字能力、论文学术水平等） 绝大部分论文选题难易适中，符合专业人才培养目标的要求，具有一定的研究意义和实际应用价值。 本次毕业论文（设计）写作过程中，大部分学生文献查阅广泛，能够综合运用所学知识对所研究的问题进行实验和设计。本次25篇毕业论文（设计）中，涉及工程工艺设计、实验研究、应用研究等方面。绝大多数的学生能够把握选题目的与要求，注重原始资料的收集、整理，设计计算过程详细；注重论文的实证分析，力求立论数据的详实、充分、明确，这种一丝不苟、精益求精的严谨治学态度值得充分肯定。 从整个毕业论文（设计）的情况来看，学生的查阅文献资料能力，知识的综合运用能力，研究方案的设计能力以及研究方法和手段的运用能力均有了较大的提高。从本届学生的毕业论文（设计）可以看出，大多数学生态度比较端正、积极主动，论文书写规范，符合统一格式要求，具有较强的文字处理和计算机应用能力，能够熟练地利用计算机和网络进行资料的收集真理和灵活运用。 从论文完成情况看，大部分学生能够根据课题的要求、在指导老师的指导下保质保量地完成课题的研究工作。从论文的内容来看，同学们的专业理论知识掌握较好，对理论研究的部分基本能够根据研究需要综合利用所学知识分析问题和解决问题，研究结果有不同程度的创新；对于应用研究的设计部分，基本能够利用相关专业和实践知识，提出合理的设计和研究方案，研究结果具有一定的创新和应用价值。从论文的形式看，大部分学生论文结构合理、概念准确、论据充分、表述正确、格式规范，基本符合学士学位论文的要求。 3.本专业毕业论文（设计）工作中存在的主要问题 （1）个别学生实验方案设计能力、动手操作能力、使用计算机(包括索取信息、数据处理、办公应用软件等)的能力有待提高，应在平时的教学中重视培养学生的科研意识、实验操作技能、文献检索与灵活运用计算机相关软件的能力和水平。 （2）个别指导教师的责任心、对学生管理和管控能力有待进一步增强和提高。 （3）论文选题的审核及过程管理有待进一步加强，进一步压缩综述性选题，提高研究性、应用性选题的比例，强化创新性和论文写作的规范性，从而使学生的实践动手能力和科研能力得到有效的锻炼和提高。 4.本专业毕业论文工作指导小组开展工作情况及论文答辩情况 2015级毕业设计（论文）工作自2018年12月开始，学院毕业设计工作领导小组制定了《2015级毕业设计（论文）工作计划》；在报告厅召开了2015级全体学生毕业设计动员大会和教师毕业设计工作会议；对承担毕业设计的指导教师进行了资格审查；对指导教师所申报的毕业设计课题进行了筛选和审核，并将最终确定课题公布于网上，供学生选题。 2018年12月指导教师向学生下达了课题任务书，毕业设计进入调研、收集资料阶段。本专业论文指导小组积极组织学生进行选题、开题、中期检查、论文撰写以及答辩工作；保证每人一题，每周进行2次辅导工作，及时发现毕业环节的不足与问题。2019年5月25日组织化工专业进行论文答辩，答辩小组设评委4位，秘书1名；论文答辩环节要求每位同学首先进行8min多媒体汇报，随后接受评委3-5min点评与提问；成绩评定工作坚持公平、公开、透明的原则进行。大部分同学能对在规定时间内进行论文汇报，并认真回答评委提出的问题，虚心接受评委提出的建议，答辩过程中态度端正。 5.今后提高本科毕业论文（设计）工作质量的意见与措施等 加强对毕业论文工作的管理和监督力度。按照学校本科毕业论文工作的规定和部署，积极开展指导教师和学生的毕业论文思想动员和教育工作，传达毕业论文工作具体安排，如动员、部署、检查、评阅、答辩、评定成绩、总结等工作的程序和实施时间安排等。加强基础课程教学与改革力度，以提高知识综合运用能力和水平 院（部）公章： 年 月 日 | ||||||||||
