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石油化工学院2017届本科毕业设计（论文）总结及建议
日期：2019-11-01
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本科生毕业论文（设计）（以下简称毕业论文）是人才培养方案的重要组成部分，是本科教学的重要实践环节，是对学生运用知识的一次综合训练，也是对教学水平的一次重要检验。我院于2016年10月至2017年6月进行了2017届本科毕业论文工作，现将本科毕业论文工作总结如下：
一、基本概况
我院2017届毕业生共有化学工程与工艺、能源化学工程、过程装备与控制工程三个专业总计150人，其中化学工程与工艺专业72人，能源化学工程专业55人，过程装备与控制工程专业23人，149人参加毕业论文选题，最终144人完成毕业论文工作，并顺利通过答辩，有3名学生未参加毕业工作，有2名学生未通过答辩而延期。论文题目理论研究27篇，占18.1%，应用研究57篇，占39.6%，工程设计57篇，占38.3%，经学院论文答辩委员会推荐和论文指导委员会严格审核，向学校推荐优秀论文9篇，优秀指导教师12名。
参与2017届毕业论文指导工作的学校教师共计76人，其中校内指导教师47人，校外指导教师29人，双师指导52人，占56.8%，正高3人，占3.9%；副高16人，占21.1%；中级45人，占59.2%，初级12人，占15.8%。
二、经验总结
我院严格按照《bat365官网登录本科毕业设计（论文）工作管理办法》进行了2017届本科毕业论文的选题、开题、中期检查、论文答辩等工作程序，在此过程中取得了较好的成效，现将成功的经验总结如下：
（一）广泛利用企业资源，加强校企合作
我院深入宝塔设计研究院、宝塔煤化工重点实验室等企业，与企业工程师广泛交流，共商本科毕业论文指导工作，建立了一套行之有效的本科毕业论文指导办法，筛选了企业一线题目，符合教育部对于高等学校本科毕业论文的要求，既丰富了论文选题的内容，又加强了对学生工程实际能力方面能力的培养，为毕业论文的开展打下了夯实地基础。
（二）加强监督管理，保障论文质量
为了保障毕业论文的质量，学院领导定期开会商讨，合理部署，适时召开毕业论文工作专题会议：包括开展工作计划讨论、选题答辩、中期检查、答辩筹备会议等，并且适时检查，及时矫正，开展开题报告检查、初稿抽查及论文格式规范检查、答辩前定稿检查、最终定稿验收检查等工作，加强过程监控，确保论文能够保质保量完成。
三、存在的问题
（一）组织管理层面
本科毕业论文的相关管理制度和办法需要完善，应该加强如下几个环节的管理：一是严格执行开题制度，开题报告是学生在充分文献调研的基础上，制定毕业开题的研究思路和技术路线，这个环节的好坏直接影响后续进展的顺利与否；二是建立定期的讨论和汇报制度，导师要定期检查进度，学生要定期汇报进展，及时就课题中的各种问题进行交流；三是严格进行中期检查，在毕业设计时间过半后，进行一次正式中期检查，该环节既是对前期的工作的总结，同时也为下一阶段的工作提供更清晰的思路。
除了加强过程管理以外，严格考核制度也是必须的。比如可以探索盲审制度，可以尝试末位不通过制度等，这样做既是对学生的负责，也对改善学校的整体学风起到良好的作用。
（二）教师层面
1、指导教师的职称结构安排不够合理，有一定比例的初级职称教师参与了指导工作，虽然都具有研究生学历，但论文指导的经验还不够丰富，在论文指导的专业和学术能力方面还需要不断地培养和提升。
2、学校指导教师和企业指导教师在相互协作缺乏默契，职责分工上还不是很明确，还需要在管理办法制度上加以管理，以便取得更好地效果。
（三）学生层面
1、少数学生仍存在格式不规范，摘要写作尤其是英文摘要质量欠佳等问题；
2、部分学生设计性论文课题过于复杂，有的课题过于简单，不能切实地提高和训练学生的专业技能，不能起到检验学业水平的作用；
3、部分毕业生由于提前找到了工作，有的已正式上班，没有足够的时间和精力保质保量完成毕业论文工作。
（四）其它问题：
1、 "设计性"的界定。设计性不是 "专指工程设计"，科学研究项目也是一种设计，要设计实验路线、设计实验方案等，在撰写论文的过程中要体现设计思路。
2、对于大课题，诸如"2万吨/年甲醛生产工艺设计"的大题目，设计院都要分工段、分时段、分工艺包设计，而我们的选题恰好是这类似的题目，按照学校的要求一人一题，让教师和一个学生去做，我相信在2个月的时间是做不出来的。因此我建议对于这种题目，教师应该分析清楚，几个老师配合进行，可以分工段（原料预处理岗位、合成岗位、净化岗位、提纯岗位）进行指导。这也应该算是一人一题。
3、对于毕业论文的英文摘要和参考文献，所有教师要拿出很大精力修改，尤其是英文摘要，不要在翻译软件翻译，这样回出问题的。教师不能准确翻译的，可以请教别的老师。
四、针对14级毕业论文提出几点建议
（一）加强毕业论文阶段的教学管理工作
1、学院继续围绕毕业论文选题、指导、中期检查、评阅、答辩环节，制定明确的规范和标准，建立健全毕业论文实施的日程安排，选题规范，中期检查要求，论文评阅规范，论文答辩组织方案等；
2、毕业论文选题切实做到与专业学科特点及行业领域、企业紧密结合，能够真正体现产学研融合，培养应用型人才培养目标；
3、建立有效的毕业论文质量管理模式和监控制度，加强毕业论文的过程控制管理。
（二）加强对毕业论文指导教师的管理工作
1、确保指导教师数量的足额到位，并通过奖惩激励制度和机制，明确指导教师的职责，从严治教，增强责任意识；
2、建立由教授组成的毕业论文指导组，教授任组长，可以带几个小组，小组的成员可以有讲师或助教参与（刚毕业的研究生一定要做组长助理，协助组长开展工作），此举可以培养年轻教师毕业论文指导能力，又可以提高专业学术的能力；
3、建立健全学校和企业指导教师协作指导毕业论文制度，职责明确，良好协作，共同为提升毕业论文质量贡献力量。
（三）加强毕业论文环节的学风建设
1、通过各种途径和方式加强学生的学风教育，使学生理解毕业论文的目的和意义，充分认识到做好毕业论文对自身思想品德、业务水平、工作能力和综合素质的提高具有深远的影响；
2、建立严格的管理制度，倡导科学、求实、创新和团结协作的优良学风，纠正毕业论文脱离实际的倾向，严肃处理弄虚作假、抄袭等不良行为。
（四）加强毕业实习和毕业论文的紧密结合
让学生到企业、工厂进行毕业实习，在实践中完成毕业论文，是教育部合格评估的一项要求，也是培养学生综合运用所学知识，分析和解决实际问题的能力，顺利走上工作岗位的桥梁。应进一步加强毕业实习和毕业论文两个环节紧密结合，多一些以解决实际生产问题为目的的企业课题。这样既可以培养学生"照猫画猫的能力"，又可以提高学生"照猫画虎"的能力。
一、基本概况
我院2017届毕业生共有化学工程与工艺、能源化学工程、过程装备与控制工程三个专业总计150人，其中化学工程与工艺专业72人，能源化学工程专业55人，过程装备与控制工程专业23人，149人参加毕业论文选题，最终144人完成毕业论文工作，并顺利通过答辩，有3名学生未参加毕业工作，有2名学生未通过答辩而延期。论文题目理论研究27篇，占18.1%，应用研究57篇，占39.6%，工程设计57篇，占38.3%，经学院论文答辩委员会推荐和论文指导委员会严格审核，向学校推荐优秀论文9篇，优秀指导教师12名。
参与2017届毕业论文指导工作的学校教师共计76人，其中校内指导教师47人，校外指导教师29人，双师指导52人，占56.8%，正高3人，占3.9%；副高16人，占21.1%；中级45人，占59.2%，初级12人，占15.8%。
二、经验总结
我院严格按照《bat365官网登录本科毕业设计（论文）工作管理办法》进行了2017届本科毕业论文的选题、开题、中期检查、论文答辩等工作程序，在此过程中取得了较好的成效，现将成功的经验总结如下：
（一）广泛利用企业资源，加强校企合作
我院深入宝塔设计研究院、宝塔煤化工重点实验室等企业，与企业工程师广泛交流，共商本科毕业论文指导工作，建立了一套行之有效的本科毕业论文指导办法，筛选了企业一线题目，符合教育部对于高等学校本科毕业论文的要求，既丰富了论文选题的内容，又加强了对学生工程实际能力方面能力的培养，为毕业论文的开展打下了夯实地基础。
（二）加强监督管理，保障论文质量
为了保障毕业论文的质量，学院领导定期开会商讨，合理部署，适时召开毕业论文工作专题会议：包括开展工作计划讨论、选题答辩、中期检查、答辩筹备会议等，并且适时检查，及时矫正，开展开题报告检查、初稿抽查及论文格式规范检查、答辩前定稿检查、最终定稿验收检查等工作，加强过程监控，确保论文能够保质保量完成。
三、存在的问题
（一）组织管理层面
本科毕业论文的相关管理制度和办法需要完善，应该加强如下几个环节的管理：一是严格执行开题制度，开题报告是学生在充分文献调研的基础上，制定毕业开题的研究思路和技术路线，这个环节的好坏直接影响后续进展的顺利与否；二是建立定期的讨论和汇报制度，导师要定期检查进度，学生要定期汇报进展，及时就课题中的各种问题进行交流；三是严格进行中期检查，在毕业设计时间过半后，进行一次正式中期检查，该环节既是对前期的工作的总结，同时也为下一阶段的工作提供更清晰的思路。
除了加强过程管理以外，严格考核制度也是必须的。比如可以探索盲审制度，可以尝试末位不通过制度等，这样做既是对学生的负责，也对改善学校的整体学风起到良好的作用。
（二）教师层面
1、指导教师的职称结构安排不够合理，有一定比例的初级职称教师参与了指导工作，虽然都具有研究生学历，但论文指导的经验还不够丰富，在论文指导的专业和学术能力方面还需要不断地培养和提升。
2、学校指导教师和企业指导教师在相互协作缺乏默契，职责分工上还不是很明确，还需要在管理办法制度上加以管理，以便取得更好地效果。
（三）学生层面
1、少数学生仍存在格式不规范，摘要写作尤其是英文摘要质量欠佳等问题；
2、部分学生设计性论文课题过于复杂，有的课题过于简单，不能切实地提高和训练学生的专业技能，不能起到检验学业水平的作用；
3、部分毕业生由于提前找到了工作，有的已正式上班，没有足够的时间和精力保质保量完成毕业论文工作。
（四）其它问题：
1、 "设计性"的界定。设计性不是 "专指工程设计"，科学研究项目也是一种设计，要设计实验路线、设计实验方案等，在撰写论文的过程中要体现设计思路。
2、对于大课题，诸如"2万吨/年甲醛生产工艺设计"的大题目，设计院都要分工段、分时段、分工艺包设计，而我们的选题恰好是这类似的题目，按照学校的要求一人一题，让教师和一个学生去做，我相信在2个月的时间是做不出来的。因此我建议对于这种题目，教师应该分析清楚，几个老师配合进行，可以分工段（原料预处理岗位、合成岗位、净化岗位、提纯岗位）进行指导。这也应该算是一人一题。
3、对于毕业论文的英文摘要和参考文献，所有教师要拿出很大精力修改，尤其是英文摘要，不要在翻译软件翻译，这样回出问题的。教师不能准确翻译的，可以请教别的老师。
四、针对14级毕业论文提出几点建议
（一）加强毕业论文阶段的教学管理工作
1、学院继续围绕毕业论文选题、指导、中期检查、评阅、答辩环节，制定明确的规范和标准，建立健全毕业论文实施的日程安排，选题规范，中期检查要求，论文评阅规范，论文答辩组织方案等；
2、毕业论文选题切实做到与专业学科特点及行业领域、企业紧密结合，能够真正体现产学研融合，培养应用型人才培养目标；
3、建立有效的毕业论文质量管理模式和监控制度，加强毕业论文的过程控制管理。
（二）加强对毕业论文指导教师的管理工作
1、确保指导教师数量的足额到位，并通过奖惩激励制度和机制，明确指导教师的职责，从严治教，增强责任意识；
2、建立由教授组成的毕业论文指导组，教授任组长，可以带几个小组，小组的成员可以有讲师或助教参与（刚毕业的研究生一定要做组长助理，协助组长开展工作），此举可以培养年轻教师毕业论文指导能力，又可以提高专业学术的能力；
3、建立健全学校和企业指导教师协作指导毕业论文制度，职责明确，良好协作，共同为提升毕业论文质量贡献力量。
（三）加强毕业论文环节的学风建设
1、通过各种途径和方式加强学生的学风教育，使学生理解毕业论文的目的和意义，充分认识到做好毕业论文对自身思想品德、业务水平、工作能力和综合素质的提高具有深远的影响；
2、建立严格的管理制度，倡导科学、求实、创新和团结协作的优良学风，纠正毕业论文脱离实际的倾向，严肃处理弄虚作假、抄袭等不良行为。
（四）加强毕业实习和毕业论文的紧密结合
让学生到企业、工厂进行毕业实习，在实践中完成毕业论文，是教育部合格评估的一项要求，也是培养学生综合运用所学知识，分析和解决实际问题的能力，顺利走上工作岗位的桥梁。应进一步加强毕业实习和毕业论文两个环节紧密结合，多一些以解决实际生产问题为目的的企业课题。这样既可以培养学生"照猫画猫的能力"，又可以提高学生"照猫画虎"的能力。
